motorisk læring
Lad dem øve sig
søn, 11/07/2010 - 00:42 — lsolesenVis - forklar - vis eller hold kæft?
Det er vigtigt at vise tingene, både når man skal sætte dem i gang med en ny øvelse, og når man skal lære dem nye færdigheder. Vi forsøger at give dem en reference of correctness.
Behets (1997) viser i et studium af 2. klasses elever, der skal lære en ny færdighed (håndstand til rulle), at succesfulde lærere adskiller sig fra knap så effektive lærere ved at bruge markant mere tid på aktiv læringstid. For elevernes læring tyder studiet altså på, at tid brugt på instruktion og organisation skal minimeres.
Speciale: Kontrol og læring af motoriske færdigheder og verbal feedback
fre, 06/02/2006 - 19:50 — lsolesenJeg har netop fået godkendt mit speciale fra Syddansk Universitet. Du skal ikke snydes for et kort resumé.
Resumé
Specialet besvarer følgende to spørgsmål: (1) Hvordan kan komplicerede, hurtige færdigheder tænkes at være kontrolleret, og hvordan kan påvirkningen og læringen i dette kontrolsystem tænkes at foregå? (2) Hvordan kan underviseren verbalt give feedback på udøverens præstation af en kompliceret, hurtig færdighed for at skabe den bedst mulige motoriske læring hos udøveren?
